期刊简介
《中国心血管病研究杂志》是中华人民共和国卫生部主管、中国医师协会主办的国家级技术类医学期刊。以从事心血管病预防、医疗、科研工作者为读者对象，以报道心血管病领域内科、外科、介入及相关学科科研成果和临床经验为主要内容，突出科学性、先进性、可读性和实用性。主要栏目有：专家述评、专家讲座、临床研究、基础研究、误诊误治、药械警戒、临床护理、综述等。《中国心血管病研究杂志》２００３年１０月创刊，刊号：ＩＳＳＮ１６７２－５３０１，ＣＮ１１－５１２２/Ｒ，月刊，国内外公开发行，邮发代号：８０－１２３。１０．００元/期，全年定价１２０元。欢迎单位和个人在当地邮局或《中国心血管病研究杂志》编辑部订阅。
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首页>中国心血管病研究杂志
- 杂志名称：中国心血管病研究杂志
- 主管单位：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中国医师协会，煤炭总医院
- 国际刊号：1672-5301
- 国内刊号：11-5122/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录：维普收录(中), 剑桥科学文摘, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 哥白尼索引(波兰), 知网收录(中), CA 化学文摘(美), 万方收录(中)
护理PBL评价方法的研究进展
王会萍；曹琳琳；翟颖莉；吴军玲；李军；张文静
关键词：以问题为导向的教学方法, 效果, 评估
摘要：以问题为导向的教学方法(Problem-based learning,PBL)是一种在导师引导下、以小组合作方式进行自主学习的教学模式,由加拿大麦克玛斯特大学(McMaster University)在1969年创立,并迅速得到医学教育界的认可与推崇.PBL于20世纪末进入我国,在国内医学教育上的运用日益广泛.PBL教学以“发展学生的知识运用能力”为目标,因此教学理念、教学方法、教学效果均与传统教学存在较大区别[1].但在PBL课程的学生成绩评定上,国内目前仍普遍使用传统教学的考试检验手段(例如多选题、简答题、论述题等),这类考试方法并未充分照顾到PBL与传统教学在教学原理、教学效果上的差异.
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